慧正资讯：“感觉特别好，能够让我们特教学校的孩子们能够走出课堂，来到工厂里，用涂料、石膏、管儿等去diy，学到不一样的知识，感受不一样的新鲜世界。”这是在东方雨虹E-factory开放日上，来自岳阳市特教学校的老师现场感受。
E-factory开放日活动，东方雨虹已经连续举办了第三季，在这一季特邀了岳阳市特教学校师生参与。并且准备了献爱心、送快乐、逛工厂等多个环节。
实际上对特教群体的关注，东方雨虹坚持由来已久并在多年实践中，探索出了友好帮扶的思路与方法。
早在2021年，东方雨虹积极做出响应参与江苏常州天爱“星青年的自然农场”项目建设，助力打造打造“星青年”生活、工作帮扶平台，更好实现自我价值；为陕西礼泉特教学校捐赠钢琴、冬季校服，为学生日常生活送去温暖；向岳阳市特教学校捐赠亟需的教学物资，帮助孩子康复训练、强身健体。
每一次的行动，实际上也是东方雨虹对“真善美”企业价值观的坚持。并且这一初心仍将延续，力求把一件事做成一项事业，每年均计划走进特教学生群体，了解真实需求定向帮扶，以实际的上门服务，让特殊的孩子们感受到来自社会的温暖。
《中国教育现代化2035》中，明白准确地提出要“全方面推进融合教育”。融合教育方法的理念是以经过特别设计的环境和教育学生的方式来适应不一样特质小孩的学习，强调为身心障碍儿童提供“正常而非隔离”的教育和环境，提倡所有儿童在平等、包容的环境中接受对自己最合适的教育。
走出课堂探索校外知识，对于普通学生而言是较为常见的事情，但是对于特教学生而言，课外的体验要结合孩子们的特质去定制。东方雨虹借用工厂开放日的契机，巧用资源，将当下流行的文创市集、书画展览、工厂研学等项目进行定制，让特教学子在轻松、无差别的氛围中开启第二课堂。
正如岳阳市特教学校老师所言，活动通过让有特殊教育需求的学生们亲身体验职场环境，促进其社会融入能力的发展，并增强对未来职业生涯规划的认识。这种近距离接触实际工作的机会不仅激发了孩子们的好奇心和求知欲，也让他们感受到了团队协作的重要性以及努力工作所能带来的成就感。
教育部发布的多个方面数据显示，2023年全国共有特殊教育学校2345所，共有特殊教育在校生91.2万人。这些特教学子毕业后怎么样更好、更轻松融入社会，不单单是教育工作者的责任，更需要全社会创造平等的机会去接纳。而如何进一步充分的利用企业的资源，服务特教学生职业发展，也是东方雨虹在关爱行动中持续努力的方向。
在国家教育事业的全局里，发展特殊教育既是重任在肩，也是希望在前。对特殊教育的重视程度是一个国家文明程度的标志。也期待更多的社会力量能够关注、参与、支持特殊教育发展，合力推动推动教育公平和社会公正，提高整个社会的包容性和平等性。
